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老师上课还得要五星好评,近日,温州的"瓯越师德码"系统正式上线。无论是中小学老师,还是职业院校老师,...

2020-11-21 15:27:02
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近日,温州的"瓯越师德码"系统正式上线。

无论是中小学老师,还是职业院校老师,亦或是特殊院校老师,都将拥有属于自己的专属师德码。

如果老师未曾有过违规违纪行为,他们将获得一枚绿色的师德码。

如果老师曾因违反师德师风接触过批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,他们将获得一枚黄色的师德码。

如果老师曾因失德行为被警告,记过、降职或撤职,他们将获得一枚红色的师德码。

老师上课还得要五星好评? 温州推师德码: 将动态调整, 不对外公布图1

师德码还会实时录入教师的师德表现情况。

一位老师在其任教生涯中只会获得一枚师德码,因此校方可以根据师德码轻松查证教师的任教经历,教育局也可以根据该系统通过分析大数据提前察觉哪些学校在师德方面存在问题,并进行预警,提前干预。

此事曝光后,迅速引发了媒体争议。

一些网友认为温州市此举可能会泄露教师隐私。

也有一些网友认为师德码会让老师的教学工作步步维艰,不敢去管教学生。

更有一些人将其和宋朝时给犯人刺字相提并论。

不过,大家或许是有些多虑了。

在针对该系统提出异议之前,大家不妨仔细了解一下这套系统,很多答案其实就放在题面上。

老师上课还得要五星好评? 温州推师德码: 将动态调整, 不对外公布图2

首先,温州市教育局在推出师德码系统时特意强调,该系统不会向社会公布。

也就是说这套系统是面对温州市教育局和校方等相关管理机构的,不会让老师的隐私信息流落到他人手中。

其次,虽然每个老师只会有一枚师德码,但这枚师德码的颜色是可以改变的。

比如说,在因失德行为被校方处分之后,老师的师德码会暂时变成黄色或红色。

而校方会根据违纪行为的严重程度,给予时间不同的修复期,如果教师在修复期内表现良好,师德码的颜色是可以变回绿色的。

校方给了每个犯错老师改正的机会,并没有简简单单的一刀切。

再次,该系统并不是凭空建立的,师德码的原型其实就是在每个行业都普遍存在"行业黑名单"制度。

对企业中的HR来说,行业黑名单的存在可以直接排除掉一批职业素养和道德水平低下的求职者,对行业生态利大于弊,少有人质疑。

老师上课还得要五星好评? 温州推师德码: 将动态调整, 不对外公布图3

而教师行业在我国十分特殊,几乎是一份终身制的职业,面对的又是青少年学生,这样一份如此特殊的职业,管理者难道不该更加谨慎一些么?在其他行业的明明有效的黑名单制度为啥就不能套用到教师身上呢?

除此之外,类似的教师管理系统其实已经发展了有一段时间了。

在北京2013年教育督导与评价研讨会上,教育部的负责人便提出要在年内出台师德考核评价指标,为教师的行为划出红线,与此同时,北京和部分省市也开始研究"教师注册认证制度"。

随后多省展开了师德考核工作。

老师上课还得要五星好评? 温州推师德码: 将动态调整, 不对外公布图4

2014年,深圳颁布了《师德档案管理规定》,深圳市的中小学老师们有了属于自己的师德档案。

2015年,长春市也将师德考核的结果计入了教师们的个人档案。

2017年,全国教师管理信息系统全面启动,该系统采集了各级各类教师的全面信息,建立了全国教师基础信息库。

而2020年的师德码系统正是建立在全国教师管理信息系统之上的,师德码系统所需的许多数据并不需要额外收集,只要通过该系统便可以轻松获取。

2018年,安徽省中小学师德考核评议系统上线,家长可以通过在线填表,直接给老师们打分。在这份表格中,有关部门并没有宽泛地定义师德行为,而是将其划分为了具体的许多方面,比如衣着和举止是否得体、是否参与补课活动、是否需要家长订正作业、是否体罚学生等等,并没有无限制地给予家长评分权。

在老师的师德考核中,家长孩子们的评分也只占50%的权重。

2019年,南昌市教育局也颁布相关规定,要求中小学老师接受家长和孩子的无记名评分,并将评分结果计入年终考核。

这些省市的师德考核系统和师德码系统其实没有本质的区别。

老师上课还得要五星好评? 温州推师德码: 将动态调整, 不对外公布图5

和这些省市的师德考核系统相比,师德码系统录入的数据来自教育系统内部,并没有让家长和孩子过度参与,因此也排除了一些家长和孩子故意诋毁老师的风险,反倒显得更加人性化一点。

那些相对过激的师德考核系统在当时并没有掀起太大的波澜,而相对柔和的师德码系统却被某些网友上纲上线地批判了一番,这或许只是因为师德码相对新潮,甚至有些科幻感罢了。

关于是否应该用师德约束老师,不同的人有不同的看法,但任何人都不应忽视那些被媒体揭露教师丑闻。

绝大多数老师都是尽职尽责的,但总有些虐待狂甚至恋童癖混迹在教师队伍之中,大家几乎每隔一段时间就能看到类似的新闻。

问题一直存在,但争吵是解决不了任何问题的,解决问题的方法只能在现实生活中一步一步摸索出来。

从2013年以来的一系列新闻中,我们可以清晰地感受到,师德码是如何从一个想法逐步走入现实的。

这难道不是解决问题的诚意么?

面对这些略带实验性的尝试时,无脑反对不可取。

如果大家真的有什么更好的方案,不妨直接分享出来。

这并不是什么"你行你上",教育系统的问题和每个国民都相关,你我都应参与其中。

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